Activity 1: 思考与讨论 (Teacher-facilitated)

activity1:思考与讨论

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by 尤佳琪 20172421073 -
Number of replies: 4

1.你平时写的“化学教学设计”一般包括哪些方面的内容?
答:教学目标设计、教学内容分析处理、教学过程设计、教学策略与方法设计,教学媒体设计、教学反馈与学习巩固设计、设计总成与教案编制
2.你是如何看待这些内容之间的联系的?
答:教学目标是学习活动的指南,是学习评价的依据。
3.你是如何确定上述内容的具体内涵的?
答: 通过细研读课程标准课标是学科教学的指导性文件,是编写教材和进行教学的依据。它详细规定了课程的性质、任务、教学目的等。因此,在分析教材时应以课标为依据,以课标的要求为目的。认真研读课标是正确进行教材分析的前提。
4.你认为“好”的化学教学设计应具有哪些特征?
答:重难点突出,过程明了,教学活动设计合理。
5.要完成一份“好”的化学教学设计,教师需要哪些知识、思维...?
答: 在认识和理解教材的基础上,教师要依据教学大纲和教材的内容,并结合学生实际,经过提炼加工,科学准确地制定教学目标,确定教学重点和难点。这项工作既是教师制定课时计划的重要组成部分,也是设计教学方案和实施教学过程的基本依据。
In reply to 尤佳琪 20172421073

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by 覃燕玲 20172421138 -
我觉得好的化学设计,在教学流程环节,还要做好衔接和引导
In reply to 覃燕玲 20172421138

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by 尤佳琪 20172421073 -
你说的是个新方面耶,我一开始没有考虑到,谢谢你的建议~
In reply to 尤佳琪 20172421073

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by 林聪如 20172421064 -
感觉在教学设计里面需要加上一个学情分析,分析学生的已有知识水平以及认知情况,才可以更好地确立教学目标以及重难点