1、你平时写的“化学教学设计”一般包括哪些方面的内容？

教材分析、学情分析、教学目标（教学目标、教学重难点）、教学方法策略、教学准备、教学流程图、教学过程、板书设计

2、你是如何看待这些内容之间的联系的？

这些内容环环相扣，紧密相连，根据教材分析、学情分析去确定自己的教学目标，再结合相关实际问题去设计自己的教学流程，再具体到自己的设计过程中，每一步做好，才能使教学过程有条不紊地进行。

3、你是如何确定上述内容的具体内涵的？

教材分析是根据教材、课程标准、教师用书确立的；

学情分析是依据学生已有知识、情感、态度、价值观确定；

教学目标依据课程标准、教材和学生确立；

教学方法策略依据教师用书、文献查询确立；

教学过程依据课堂时间、学生情况、教材、课标、教学环境、教学教具等。

4、你认为“好”的化学教学设计应具有哪些特征？

创新性、可行性、科学性、完整性，有明确的证据来源

5、要完成一份“好”的化学教学设计，教师需要哪些知识、思维...?

专业化学学科知识、丰富的教育学知识、要有创新思维、科学探究性思维、系统思维等