教学设计通常分为设计思想、教学内容分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程设计、板书设计、参考内容。

通常来讲，以思想为中心，教学内容为基础，把学生学情作为对设计的修正，突出重难点，尽力贴合教学目标，共同推导出具体的教学过程

更多时候以令学生能够快速消化知识为目的，以此出发来确定每一点的内在逻辑。

一份好的教学设计，不仅对学生的各方面发展有益，且有教师个人的性格特征，有足够的改进空间

教师需要有相应的专业素质，以及强大的组织力，因为一份设计能否被执行不只是纸上谈兵