Activity 1: 思考与讨论 (Teacher-facilitated)

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by 方泓楠 20172421019 -
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一、你平时写的“化学教学设计”一般包括哪些方面的内容?

教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、学前准备、教学流程图、教学过程、板书设计、教学评价与反思等。

 

二、你是如何看待这些内容之间的联系的?

1、教材分析和学情分析是完成一个教学设计的前提和基础

2、教学目标和重难点等是教学任务的主要目的

3、教学流程图、过程、板书设计、课前准备等是教学设计的核心和主要组成部分

4、教学评价和反思是对教学设计的反馈、完善、丰富

 

三、你是如何确定上述内容的具体内涵的?

根据各部分所涵盖的内容在一份教学设计中的作用体现,查阅一些相关文献资料、教学设计等进行临摹与学习而确定的。

 

四、你认为“好”的化学教学设计应具有哪些特征?

1、逻辑性,教学设计各环节环环相扣,具有条理性和逻辑性

2、可以和生活联系,科学源于实践,源于生活不仅仅只是单纯停留于课本学习

3、可以升华主题,如揭露概念或现象本质,与正确的三观、意识形态相结合等

4、以学生为主体,采取多样化丰富化的教学模式丰富课堂

5、借助其他手段达到宏观微观符号相结合,不止停留于表面

 

五、要完成一份“好”的化学教学设计,教师需要哪些知识、思维...?

1、教师对教材的理解要具体、透彻

2、教师要有教学的理论策略的支持

3、教师具备一定的科学素养和信息化能力

4、教师对学生情况(心理、知识等多层次)、教学环境、教学条件、教学要求等要熟悉明确

5、教师要有终身学习的态度,正确的意识形态与创新精神


In reply to 方泓楠 20172421019

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by 陈兆华 20172433003 -
第五点的回复我觉得说的很完整,特别是第三第四小点是我没有考虑到的。我要向你学习