Activity 1: 思考与讨论 (Teacher-facilitated)

思考与讨论

思考与讨论

by 黄玲玲 20172421077 -
Number of replies: 6

1、我平时写的“化学教学设计”一般包括教材分析、学生分析、教学重难点、教学目标、教学过程、教学流程图、以及板书设计。

2、如何看待内容间的联系?第一,它们之间存在先后关系,即须得先有教材分析和学生分析,才能确定教学重难点和教学目标。第二,存在呼应关联,即教学目标要做后面教学过程有所体现,也即在设计教学过程中的教学环节要呼应相应的教学目标;第三,存在详略关系,即教学过程是详细的,教学流程图和板书设计是较为简略的,教学流程图是教学过程的缩小版。

3、我是如何确定上述内容的具体内涵的?通过自身对教材内容的理解,查阅资料文献,借鉴优秀教案,结合自身经验确、教师用书,课程标准等。

4、“好”的化学教学设计应具有哪些特征?教学思路清晰,教学环节层层深入,有条理性,具有好的教学情境,体现化学核心素养等等。

5、要完成一份好的化学教学设计,教师需要:对全部教材内容有清晰全面的认识和掌握,了解学生情况,会解读课标,会利用理论设计教学过程,对核心素养的贯彻等等。

In reply to 黄玲玲 20172421077

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by 陆铮铮 20172421102 -
我感觉玲玲对内容详略这一块的联系上论述很好。因为我自己在写教案的时候就会有一种“一个都不能少”的意识,每一样内容总是觉得想到的不写上去有点可惜,但是内容之间是有重要性之分的。
启发:撰写教案的时候,可以用一些简化方案(比如使用思维导图等简化方案)
In reply to 陆铮铮 20172421102

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by 黄玲玲 20172421077 -
看来黄露同学每次写教案都有准备很多的素材、资料,我认为内容太多的话可以结合教学目标来进行筛选与把握。
In reply to 黄玲玲 20172421077

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by 林佳娜 20172421012 -
我认同这位同学的观点,教学流程图就是教学过程的缩小版,教师可以简明清晰的知道整个教学流程。
In reply to 黄玲玲 20172421077

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by 陈漫婷 20172421122 -
我挺认同这位同学的观点的,不过个人会在化学教学设计中可以加上参考文献与教学准备。
In reply to 黄玲玲 20172421077

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by 庄淑涵 20172421063 -
玲玲的回答中关于2的回答是比较详细的,关系的辨析是比较准确的,而且详略关系也是我没有注意到的
In reply to 黄玲玲 20172421077

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by 李月婷 20172421083 -
我觉得玲玲对好的教学设计的特征回答的很棒,非常的具体和全面