1.       平时教学设计包含如下内容：教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法及策略、教学过程及教学具体内体内容，有时也会写上教学用具、板书设计及参考文献。

2.       在我看来，分析是目标的基础，目标则是内容的准则，就好比，你要建造一栋大楼，那么，首先你要做的是进行分析客户（学生等）要的是什么，其次你要根据客户的需求打下地基（目标），至于建造房子的上限高度（内容深度及广度）便也确定了、

3.       一般来说，我会把教学设计大致分为三个部分，即分析、目标和内容。对于分析，我会参考相关的教材及课程标准和学生实际情况等体会内涵；对于目标，我会则根据分析的结果及个人的独特见解进行综合考量；至于内容，则是分析与目标的延伸。

4.       好的教学设计一般具有合理性、连贯性、严谨性、科学性及新颖性等特征，但在我看来，一份好的教学设计并不是花架子，它的本质是在于帮助学生更好的理解教学内容，因此我觉得真正好的教学设计具有较强的实用性。

5.       知识层面首先应该是过硬的专业知识，对其他领域的知识也应有所了解，做到专业深，非专业广的境界。但我要强调的是，知识需要被合理运用，这就要求教师在教学过程中渗入一定的情感态度与科学责任，与之相匹配的，当然是一定的道德知识水平。至于思维层面，我觉得教师需要一定的发散思维与创造思维，切记照本宣科，应形成属于自己的教法。