Activity 1: 思考与讨论 (Teacher-facilitated)

化学教学设计的思考与讨论

化学教学设计的思考与讨论

by 林佳 20172421042 -
Number of replies: 8

1. 平时写的“化学教学设计”一般包括教材分析、学情分析、教学与评价目标、教学重难点、教学方法策略、教学流程图、教学过程、板书设计、参考文献。

2.我认为教材分析和学情分析是确定教学目标和教学重难点的前提,根据目标和重难点选择恰当的方法策略进行教学,根据前面的系列准备进行教学过程和板书的设计。同时阅读文献可以为教学设计提供指导与帮助。

3.通过分析教材、学情、课程标准、相应试题、查阅重点文献等来确定教学的具体内容。

4.我认为“好”的化学教学设计在环节的设计上应该是:

①前后关联、层层递进的

②应该紧贴课标的要求和学生的需求

③应该重点向学生进行方法策略的教学,对学生进行核心素养的培养

④整个设计环节应该以学生为主导,能让学生主动引领课堂。

5.完成一份“好”的化学教学设计:

①教师需要充分了解熟悉课程标准和教材,有扎实的的学科基础

②掌握学生学习该知识时的优势和不足 

③了解关于该知识传授的相关方法并进行评价选择 

④关注培育学生的化学素养,重视方法的教学 

⑤有较强的教学组织能力和教学创新能力。

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by 谢斯琪 20172421018 -

我觉得林佳同学的思考非常完整,不过里面有一点"课程设计应以学生为主导"我认为应加一个前提条件:根据课程类型及课题内容合理变化课程模式,老师主导的课堂有时是非常必要的,当然我认为教师引导-学生建构是目前多数课题可采纳的模式,毕竟以学生为主导时还需考虑地区学生水平基础。

In reply to 谢斯琪 20172421018

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by 林佳 20172421042 -
我觉得你说得很对,我在考虑的时候没有考虑得很全面。学生主导可能要求学生要有比较高的学习水平~谢谢这位同学的建议~
In reply to 林佳 20172421042

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by 杨丽霞 20172421121 -
这位同学的思考比较全面,不过以学生为主导可能要分条件,还是你想表达的是“以学生为主体呢?
In reply to 杨丽霞 20172421121

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by 林佳 20172421042 -
谢谢这位同学的指出,可能以学生为主导的要求比较高,针对现在普遍的教学水平,可能采取以学生为主体会更合适一些~
In reply to 林佳 20172421042

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by 袁丽娟 20172421006 -
第4点中“好的教学设计在整个设计环节应该以学生为主导,能让学生主动引领课堂”这个观点我很赞同,教师应该改变过去“填鸭式”教学的方式,更多地发挥学生的主体地位、调动学生的积极性。
In reply to 林佳 20172421042

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by 黄瑶 20172421058 -
我认为林佳同学的想法非常全面,但是“以学生为主导”这一点一般用于探究课或实验课上,理论课程的教学是比较难实现的。
In reply to 林佳 20172421042

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by 陈文谦 20172421070 -
对于学生的需求这点,个人认为不方便放在主要的课堂教学中,作为课外的内容会更加合适,课堂内容更多以贴合课标为主。学生能否主导课堂这点更多时候都需要考虑学生的实际情况
In reply to 陈文谦 20172421070

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by 林佳 20172421042 -
关于学生主导课堂方面是我在考虑的时候没有很全面,在学生需求和贴合课标方面可能还要不断地训练才能实现融合在一起。