1、“化学教学设计”一般包括：课程标准、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学思路、教学方法、教学媒体、教学流程和板书设计。

2、联系：一份”教学设计“需要包含很多的内容。我个人觉得，这些内容的地位并不是平等的，但可以肯定的是，每一个部分的存在都是有意义的。在每一次撰写教学设计，我都会有不同的体会。

①课程标准是国家的一个要求，不仅仅是化学这一门学科，每门学科在进行教学设计时都应该先明了课程标准，这是我们教学设计其他内容的一个依据。

②我们进行教学设计，首先要清楚我们所使用的教材，以及我们所面对的对象。教材的不同，知识点的侧重可能就不一样，章节的地位就会有所不同，而对应的教学也应该发生改变。“因材施教”，不同的学生群体，他们所具有的的基础不一样，他们的思维方法以及所适合的教学方法。因此，教材分析、学情分析是我么设计教学重难点，设计教学目标、教学方法的一个依据。

③、而教学目标、教学方法则是我们设计教学思路的一个基础，我们只有确定了教学目标、明确教学方法，才能清楚的设计出教学思路。

④、教学流程是整个教学设计最重要的部分，它是以上所有内容的一个详细化，设计教学思路，根据教学思路设计教学流程。

3、明确内涵：一开始是通过学习教资进行摸索，后来通过上课老师授课，进一步理解各部分的含义。

4、“好”的化学教学设计应该具有以下特征：

①清楚的进行了教材分析和学情分析。

②清楚准确的表达教学目标。

③能够根据实际情况选择不同的教学策略

④教学流程时间分配合理且具体。

⑤板书设计可以体现重难点。

5、教师应该具有：

①具有逻辑的化学知识体系，同时应该清楚的掌握中学化学知识的联系。

②能够善于运用不同版本的教材以及各种辅助资料，精选出适合学生的资料。

③不局限于化学课堂，去了解和旁听其他科目的课，以便更好的了解学生，选择更适合学生的教学策略。

④五大化学学科核心素养。言传身教，这是培养学生化学学科核心素养最直接的方式。

⑤运用现代化教学手段的能力。通过这次疫情，我清楚的发现，一个老师一定要擅长利用不同的教学手段，才能更好的传递知识。尤其是现代化教学手段，在网络技术、现代化技术飞速发展的时代，身为教师应该与时俱进，利用各具优势的教学平台，更好的向学生传递知识。

以上是我个人的看法，欢迎指正批评，谢谢！