Activity 1: 思考与讨论 (Teacher-facilitated)

迷思与见解 for Activity 1

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by 刘鸿辉 20172421043 -
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自我补充:对于各部分的内涵确定,我是这样确定的:

1、教学内容:根据课本寻找框架,以课标界定边幅,以学情分析勾勒重点,适时补充。框架、边幅、重点既定,设计一个教学流程(从现在学完后的观点来看,一开始更像是强行串联)

2、学生情况:这一部分主要从经验和论文查询而得。

3、教学目标:首先依据课程标准,辅以学情分析为参考,课本内容为叙述主体(上完课后尤其知道这种观点的浅陋所在)

4、教学方法:主要来自课程标准的建议以及文献查询,并且适当考量教学内容

5、教学媒体:从教学方法和内容中进行提炼、构思

6、教学流程:基于教学思路进行扩张,在其中思考教学媒体和方法的插入

7、教学过程:在教学流程的基础上构思语言、行为和关键词,作为主题,在行文过程中思索板书的设计

8、板书设计:从教学过程中进行提炼关键词(很大程度会和其他部分脱节)