1、你平时写的“化学教学设计”一般包括哪些方面的内容？

答：我平时写的化学教学设计一般包括：

（1）教学总体设计

（2）教学内容分析（课标分析、教材解读、文献查询）

（3）学情分析（知识基础、学科能力基础、思维特点）

（4）教学目标（教学目标、评价目标、教学重难点）

（5）教材处理与实验创新

（6）课堂用品准备

（7）教学流程图与策略

（8）教学过程设计

（9）板书设计

（10）教学评价与反思

（11）参考文献与配套学案

2、你是如何看待这些内容之间的联系的？ 

答： 我认为教学总体设计是统领整份教学设计的核心与主线，是整份教学设计的精髓和浓缩，而教学内容、教学过程设计等都是围绕教学整体设计逐步详细展开；根据课标解读、学情分析、教材分析等进行备课，进而确立教学目标与教学重难点，对应教学目标相应地制定评价目标，完成教学之后还要进行教学评价与反思。教学设计中的每一环节都是紧紧相扣，不可或缺的，共同构成一个统一的整体。

3、你是如何确定上述内容的具体内涵的？

答：教学总体设计是依据教学内容及学情制定的教学总的规划，包括内容范围设定、教学策略的使用、学科观念、核心素养渗透等；

教学内容分析包括课标分析、教材解读和文献查询；

学情分析顾名思义是对备课环节中的“备学生”，包括分析学生的知识基础、学科能力基础、思维特点等以便根据学情更好地开展教学；

教学目标包括了教学目标、评价目标、教学重难点；

教材处理与实验创新是结合教材并对教学内容进行适当调整、对一些进行适当的改进与创新；

教学过程设计包括教学环节、时间分配、师生活动、设计意图；

教学评价与反思在教学设计中很重要，它应该包括评价的标准、反思教学中的优缺点与改进策略，只有不断反思才能让教师不断进步与成长。

4、你认为“好”的化学教学设计应具有哪些特征？ l

答： 我认为好的化学教学设计应具有科学性、可行性、具体性、创新性、体现化学学科观念、渗透化学学科核心素养等特征。

5、要完成一份“好”的化学教学设计，教师需要哪些知识、思维...?

答：（1）教师应该具备相应的化学学科基础知识，这是写好一份教学设计的基础；

（2）教师要有创新思维和科学态度，善于思考发现教材中的问题，积极进行创新改进以获得更好的教学效果；

（3）教师要有化学学科核心素养和化学学科基本观念，教师时刻重视这些核心素养和学科观念，才能逐渐给学生渗透，这也是作为一名合格的化学教学者应该具备的。

 （4）教师应该具备“以人为本”的学生观以及“因材施教”的职业素养，应该认识到学生是学习的主体，应该思考应该如何充分调动学生的积极性和主动性，发挥学生的主体地位；要思考应该如何根据不同学生的不同水平，教学因材施教，让每个学生都获得最好的成长。