1、你平时写的“化学教学设计”一般包括哪些方面的内容?
答:我平时写的化学教学设计一般包括:
(1)教学总体设计
(2)教学内容分析(课标分析、教材解读、文献查询)
(3)学情分析(知识基础、学科能力基础、思维特点)
(4)教学目标(教学目标、评价目标、教学重难点)
(5)教材处理与实验创新
(6)课堂用品准备
(7)教学流程图与策略
(8)教学过程设计
(9)板书设计
(10)教学评价与反思
(11)参考文献与配套学案
2、你是如何看待这些内容之间的联系的?
答: 我认为教学总体设计是统领整份教学设计的核心与主线,是整份教学设计的精髓和浓缩,而教学内容、教学过程设计等都是围绕教学整体设计逐步详细展开;根据课标解读、学情分析、教材分析等进行备课,进而确立教学目标与教学重难点,对应教学目标相应地制定评价目标,完成教学之后还要进行教学评价与反思。教学设计中的每一环节都是紧紧相扣,不可或缺的,共同构成一个统一的整体。
3、你是如何确定上述内容的具体内涵的?
答:教学总体设计是依据教学内容及学情制定的教学总的规划,包括内容范围设定、教学策略的使用、学科观念、核心素养渗透等;
教学内容分析包括课标分析、教材解读和文献查询;
学情分析顾名思义是对备课环节中的“备学生”,包括分析学生的知识基础、学科能力基础、思维特点等以便根据学情更好地开展教学;
教学目标包括了教学目标、评价目标、教学重难点;
教材处理与实验创新是结合教材并对教学内容进行适当调整、对一些进行适当的改进与创新;
教学过程设计包括教学环节、时间分配、师生活动、设计意图;
教学评价与反思在教学设计中很重要,它应该包括评价的标准、反思教学中的优缺点与改进策略,只有不断反思才能让教师不断进步与成长。
4、你认为“好”的化学教学设计应具有哪些特征? l
答: 我认为好的化学教学设计应具有科学性、可行性、具体性、创新性、体现化学学科观念、渗透化学学科核心素养等特征。
5、要完成一份“好”的化学教学设计,教师需要哪些知识、思维...?
答:(1)教师应该具备相应的化学学科基础知识,这是写好一份教学设计的基础;
(2)教师要有创新思维和科学态度,善于思考发现教材中的问题,积极进行创新改进以获得更好的教学效果;
(3)教师要有化学学科核心素养和化学学科基本观念,教师时刻重视这些核心素养和学科观念,才能逐渐给学生渗透,这也是作为一名合格的化学教学者应该具备的。
(4)教师应该具备“以人为本”的学生观以及“因材施教”的职业素养,应该认识到学生是学习的主体,应该思考应该如何充分调动学生的积极性和主动性,发挥学生的主体地位;要思考应该如何根据不同学生的不同水平,教学因材施教,让每个学生都获得最好的成长。