PCK这个磨人的小妖精，这是最初的感想。刚开始的时候，面对着老师给下来的一个word，脑子爆掉，无从下手。这是什么神仙东西？小盆友你是否有很多问号？但是随着一次又一次作业的完成，小组内的相互扶持，小组间的相互评价改进，慢慢地适应了这一门课程。接下来就是表演的时候了，也许我们每次都要做几个小时，一起讨论几个小时才能最终确定下来，但是每次完成作业那份成就感就很好。接着是展示，能把展示的东西做好是一个本事，把展示的东西说好、推销出去更是一门学问。还记得到我展示的前一个晚上我都会去网上搜集资料，确定自己说的没有错，把展示的内容有序地串联起来，说错了话就辜负了组员的努力了。所以说这门课不仅让我们学会了怎么做，还让我们学会了怎么说，更重要的是加强了我们的团队合作。然后就是初步接触了PCK之后才发现原来这个东西跟我们之前做的教学设计比起来实在是太厉害了。PCK教学设计，一周一周地，必须要跟着自己的思路才能进行下去，思路一断了，这个东西就没有办法写好了，有时候我们写到后面会发现后面的想法跟前面的不同了，前面的似乎有错误，所以PCK教学设计的书写不仅是循序渐进的，而且还是相互联系，能让我们及时发现书写错误的。我们之前写的教学设计只能说是从网上搬一些别人的东西下来，完全没有设计的思路，就给人很乱的感觉。经过这次课可以说是完完全全自己写一份教学设计，这才是真正属于我们自己的教学设计。希望在今后能让PCK成为我们书写教学设计的一个巨大优势！