然后再谈一下在这门课的收获，在一开始接触到这门课见到PCK等理论时就觉得这是一门理论性，很枯燥的课程，但后来随着深入学习，发现这是一门十分具有可操作，实用性的课程。利用一个学期的时间，让我们去完成一份教案，从内容框架分析，板块功能分析，学习特征分析，教学任务、活动、情境设计分析，教学评价设计到主线设计。一步步依据教材，课标内容最后变成一份完整的教案，就像打游戏培养角色一样，当最后修成正果的时候，充满了成就感。

相对于上学期的教学论的“广”，这门教学设计则更加的“深”。对于教学设计中的每一过程都学习得更加深入，让我清楚了原来教学设计中的每一部分，每一个点都是有一一对应的材料（课标，实证性文献等）支持，而不是凭个人的经验与感觉。最后还有对自己的评分与编码，可以让自己不断审视自身，自己处于什么水平，如何才能达到更高的水平。总的说，这门课程真的很实用，嚯嚯嚯。