转眼间，十六周的教学设计课程已经到了尾声，谈学习这门课后的感受，我想用几个词来形容：成长、惊喜、团队与反思。

一是“成长”。

1、证据意识的养成。通过一个学期的学习与探索，我们以小组为单位完成了教学设计，再回过头去看最开始自己写的，简直不能入眼啊，很多假大空的话，一些结论性的话也是找不到依据的，是经不起推敲的。

在下面的两张图能够见到冰山一角，真的差距太明显了，这就是上邓老师的课的前后对比，天哪，真的震惊。

2、知识技能方面：在333设计导引的基础上，我们学会了运用板块理论进行教学设计，同时还用PCK理论为自己的教学设计进行编码与评价。上课前，对于如何评价自己的课、评价标准是什么、要如何有针对性地修改等问题是无解的，学会了PCK以后，至少可以说，我有一种理论可以参考、有一种工具可以利用了，很赞！

另外，我还get到了展示时候的技巧，不要面面俱到，如果有必要，只需要举一个例子说明就行，关键是要展现最突出的亮点。

……

其实学到的不仅这两点，还有其他很多细节，由于篇幅有限，就不多说了，咱铭记于心就好哈哈哈~总而言之，一路下来，看到了自己的成长，也看到身边的伙伴们一起进步，是一个很愉快的丰收之路啊~

二是“惊喜”。

早在之前，就已经有听过很多师兄师姐墙裂安利邓老师的课，可以说我是怀着满满的期待慕名而来的。现在看来，不仅没有失望，甚至惊喜地发现比想象中的还要更好，我也要成为墙裂安利邓老师的课的师姐了哈哈哈哈哈哈

“惊喜”还体现在课上的每一处地方，老师总是会给我们一些很妙的idea！不仅是在知识内容，更是在思维、观念、情感与态度上不断引导我们。还记得邓老师第一次听老师说“教师应该是设计师”的时候，内心就有种被打动的感觉，那时候我才发现自己原来对教师是有一种刻板印象的，从那时起，我才开始认真思考：教师到底是一个什么样的角色……

三是“团队”。

Teamwork真的太有魅力了。这学期的学习充分感受到朋辈学习与团队合作的优势，在组内讨论交流的过程中，我们相互交流自己的看法，总能从小伙伴那里发现很棒的新点子，如果靠自己钻研，恐怕很难想到。比如在进行主线提炼的时候，经过3小时的腾讯会议讨论，我们最后呈现出来的六条主线逻辑是一致的，而且分析出了两条线，一长一短、一主一副。我自己原本是没有想到可以这样开叉分支，形成一明一暗两条线的。

而组间的相互学习也很棒，能拓展自己的视野和思维，不止局限于自己的小世界中，可以学习到别人的优点！还可以捞到不少对以后都可能有用的资源嘻嘻

四是“反思”。

正是上了邓老师的课后，才让我真正重视起“反思”这一件事。学习新知识固然重要，但是课后的反思也同样需要重视起来，反思的过程既是复习、也是从中淘金发现新东西的过程。而且，反思还能够让我关注到自身的不足，并致力去改进。

最后的一次课程反馈了，在此要再次感谢邓老师的谆谆教导，感谢老师的用心付出，给我们带来了一堂堂有真材实料的精彩课堂！希望以后还有机会上老师的课~