最后几个小组的呈现真的超级精彩！不知道是因为精心修改了一星期还是他们原本就很厉害！让人感受到“啊原来我在这门课上学了这么多东西啊”。说句实话，学期初的时候我对这门课还是有点“嫌弃”的，虽然1.5学分但却每周都要做很多任务，尤其是固定每周日晚都要拿来冲刺ddl和评论。随着后来慢慢习惯之后，就感觉到各线之间的强烈的逻辑关联。如果哪次课划水了还真有点不习惯，总感觉少了一环就不完整了。到了主题9-10的时候，这样的感受就更加显著了。

       pck还真是个好神奇的东西。不了解的人可能觉得它多余，不需要它也能把教学设计写出来。我觉得它就像一个花架。把架子搭好了，花藤缠绕在上面，弯曲成好看的形状。游客只能看到漂亮的花，看不到被掩盖的架子。教学设计就是这样的——你看不到背后的逻辑链，但是能看到严谨的文字表达和流程叙述，一词一句都有证据支持。我觉得这样就足够了。

       最后，非常非常感谢我们的邓峰老师和学委逸诗同学，以及“莅临指导”的师兄师姐们。能作为你们的“关门弟子”是我们的荣幸~💖