关于这门课程学习的期末感想、收获、反思

不知不觉写成小作文(笑哭)

不知不觉写成小作文(笑哭)

by 谢斯琪 20172421018 -
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之前做作业的时候还在跟组员说这门选修应该2分的,1.5分太不慷概了(hhh),没想到这就结课了,还有点小小舍不得。下面是一些小小总结:

1、 课程结构:

课程模式:课前视频学习+小组任务作业+小组互评+腾讯会议老师点评+课后修改和收获反思,一开始我心里还在想,小邓老师真的超会“占便宜”,线上上课直接把课程时间轴拉的这么长,不过时间投入和收获成正比。通过这种模式:朋辈学习、师生互动,学生主体真的得到实现,让我觉得真的很棒,随着课程的推进,不断学习,掌握的东西越多,慢慢地也就越来越上手,也就没了一开始的手忙脚乱,效率越来越高。

2、 内容收获:

在没上课前,一份教案设计“当头一棒”。心里有疑问:“这不是教怎么写教学设计的课?怎么还没上课就开始动手写了?”身为乖学生的我当然还是完成了,现在终于知道为什么了:不得不说小邓老师真的是很有远见,之前一位语文老师跟我说:“当你觉得你自己现在写的字怎么这么丑的时候,那么你写字的功底就提高了” 现在回头看之前自己写的教案设计(什么玩意???hhh)。这门课,让我懂得什么的PCK,什么是板块化教学,什么是2333导引,什么是证据意识,什么是系统思维,成为老师不止是单纯的传授者,更要是一名热情、充满想象、有自己追求的设计师。

最后,感谢小邓老师的辛苦准备和耐心指导,我相信老师准备课程内容的时间绝对比我们多。由于小邓优点太多,我只挑一个说:注重细节。小邓超棒的点就是注重细节,一个男孩纸,怎么心思这么细腻:每次课毫不吝啬给我们鼓励和夸奖(你们已经具备准研究生的条件、比很多在职老师做的都好……);每次点评都能关注到一些很小的点(自洽性、排版格式……);每次我们的收获反思都会看,还会回帖,这真的很少见……还有很多很多,真的很温柔很棒,总而言之,很值得的课程,很值得的老师,很值得的17级的化学崽!


In reply to 谢斯琪 20172421018

回复: 不知不觉写成小作文(笑哭)

by 邓峰 20151038 -
课程结构的“设计动机”竟然被花现了 哈哈😃