关于这门课程学习的期末感想、收获、反思

关于这门课的期末感想、收获、反思

关于这门课的期末感想、收获、反思

by 余子涵 20172421041 -
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这门课终于圆满结束啦,在这里手动完结撒花。

不禁感慨时间过的好快,还记得当时一轮选课没能选上的我,在课程的微信群发布的时候就悄咪咪溜了进去,伺机等待加课的时机,生怕错过。因为我真的太想太想上这门课了,当时那个讲座(原谅我已经忘记讲座的名字),邓老师说的那个钠和水反应的例子真的超级惊艳,讲的过程真的超级流畅,从已经学习的知识一步一步引出来这个知识的过程真的超级超级好!所以在知道可以加课的瞬间我真的立刻马上通过群聊的聊天找老师加课,在得到老师的同意后又立刻马上找学委报备,生怕没有名额了,至今记得那会加上课有多激动。

在这学期的学习与课下任务中,老实说我不止一次觉得这门课不应该是一门1.5学分的选修课,应该是一门3学分的必修课才对啊!因为每次的任务与作业真的是需要在电脑前敲敲打打至少一天,守着腾讯会议至少讨论一个半小时以上的量,不是那种随随便便就可以水过去的课程。累是真的累,但有一说一真的学到好多东西。

1.之前在进行教学设计的时候第一反应是回想之前自己上这门课是怎样的流程,现在会有一个系统的编写过程了,会在回想的基础上翻看章节目录,课本节标题;找到课标相应主题的建议(老实说,之前没有好好翻过课标,都不知道课标里有什么);查找文献,学习其他老师的经验与理论等等等等。

2.在教学重难点之前一直停留在“知识”这一层面,完全不知道还有“方法”“思维”这些层面,现在的思考方面也更广了。

3.教与学这两个环节之前会注意到,但评完全没有注意到,即便意识到,角度也完全局限于老师对学生的简单评价,根本就没有其他的模式,更加没有想到还有属于学生与学生之间,学生个人的评价方式。

4.之前在写那些课标、学情分析总是一些套话、空话,没有灵魂可言,写出来的过程还及其痛苦,虽然现在也不是刷的一下就写出来,但起码是有所依据,有迹可循的写。

以上,就是我这学期的收获啦,还有很多比较零散的但实实在在帮助到我的没有写出来,但都记在心里啦。