没想到这就是这学期写的最后一篇感想了，感觉突然之间这门教学设计课就结束了，还有点怀念。所以这句话说的是真的：人总是在分别的时候开始伤感！

从学期最开始还没适应上课形式就开始小组作业，然后就忙着跟小组一直在各种“设计”里面遨游、听老师的点评、观赏学习其他小组同学优秀的课业分享，每周都过得忙忙碌碌。以前没有接触到这种上课方式、这种授课方法，所以开始做pck设计作业的时候会有点有心无力的感觉，每做一次作业都会花费很多时间，但是随着后面课程的进行，自己跟组员们的合作越来越顺利，从老师的课上汲取到的知识和经验也越来越多，开会的时候会精炼很多，做作业的时候也会更有头绪。前期所种的果实，到后期丰收采摘的时候，收获的是满满的幸福感和自豪感。

回过头去看以前的教学设计，发现自己写的东西其实就是在查阅别人设计的基础上，按照一些常规的模板排版，加上自己的一些理念形成的一份教学设计。里面可能有很多话是不太理解，但是可以套用就搬上去了。自己最开始做pck教学设计的时候也会有点怀疑，有点不理解，现在看来应该是对新鲜事物的陌生感产生的排斥，不愿意走出舒适区。后面对课程慢慢熟悉，渐渐接受老师的理念，再理解、转化后反映到自己所做的教学设计中，经过一学期的努力形成一份完整的作品。看着最终版和最开始版本的比较，就会发现其实大家其实是一直走在前进的道路上，成长、进步了很多。同时，也感受到了证据意识、自洽性、系统思维等等理念的重要性。每次听到邓老师上课或是批评或是赞同的点评，就会感觉老师也一直陪伴着同学们。这种相互支撑的感觉就很美好。

非常感谢邓老师一个学期以来的陪伴，感觉选到这学期这门选修课很值！听说后面要变成必修课，我也觉得非常有必要，可以让后面的师范生都来体验一下pck教学设计和邓老师的魅力所在~