1、你平时写的“化学教学设计”一般包括哪些方面的内容？

教学内容分析、学情分析、教学目标与评价目标、教学重难点、教学方法策略、教学流程图、教学过程、板书设计

2、你是如何看待这些内容之间的联系的？

这些环节都是相互联系的，教学内容分析和学情分析对教学目标的确定、策略的选择、过程的进行起着重要的作用，具体要以教学目标为依据，确立教学重难点，以教学内容为基础，确定教学策略教学过程。

3、你是如何确定上述内容的具体内涵的？

教学内容分析：联系课标要求以及教材结构确定

学情分析：从学生的知识及能力已有基础分析

教学目标与评价目标：根据教学内容和学情分析

教学重难点：以教学目标为主要依据

教学的方法策略要根据学生特点和教学内容选择

4、你认为“好”的化学教学设计应具有哪些特征？

①能够联系生活实际，创设情境

②各环节之间存在逻辑关系

③设计注重培养学生核心素养，强调学生主体地位

④必要时能够改进课本化学实验，使实验更微型化，符合绿色化学观念

5、要完成一份“好”的化学教学设计，教师需要哪些知识、思维……？

1）作为教师，首先专业知识必须过关，良好的专业素养是基础

2）要有创新的思维，不能只是教教科书，对内容进行改进、调序等

3）变化发展的眼光，根据学生特点调整教学设计，改变课堂形式，不能一成不变