这次的课发现各个小组都有些相似的不足点，比如课标分析、教材分析、架构分析等等，只是列出证据，缺少必要的证据分析，或者是直接得出结论。我感觉教学设计是考大家的文底功力以及逻辑能力，每个部分的内容并不是简单地“摘果子”，而且还要对果子进行“包装”，去“卖果子”。我在写教学流程时，发现了之前设计的教学活动并不是十分流畅，这时候便需要理清思路，将教师活动对应着学生活动，而且设计意图应该与前几个部分有关联。这点需要再改改。
Fighting