设计思想的呈现不宜太多，简要概括；架构分析可以从三类教学内容来加以分析；若有截图，截图里文字的大小应与正文适配，以获得感官上的舒适。

我们小组一开始以为依据就是前面做的A1、A2、A3、B1、B2、B3以及主线提炼的内容，不需要再写一次了，在教学设计里面只需要把凝结后的内容写上去就可以了，然后老师说还是要把证据论证也放上去的，这样子可能展示的时候就可以清晰的让别人知道我这个部分是怎么来的，是有理有据的而不是自己胡乱编造的吧。

对于这周的教学设计，我们小组其实进行了很多次的修改，每当我们觉得做好了，可以了，现实就会给我们当头一棒——我们还有很多需要修改的地方，这可能就是好事多磨吧，同样也让我明白当局者迷旁观者清，当你认为自己已经做得很好的时候，不妨听听别人的看法，也许能收获不一样的看法，这些看法能够帮你提升自己，盲目自满要不得。