一、收获

1、总体设计思想需要显化思路，概括内容。

2、写教学设计等内容时，要懂得“心系读者”，以利于读者更好地明白所写的内容及其依据。

3、写论文时，注重排版的美观性、目录一级标题二级标题等的联系、每段话的第一句。

4、要有证据以及推理过程！不要忽略推理过程！

5、内容架构图的中心地位，承前启后的作用

6、设计意图：解决什么困难障碍，利于什么发展需求，内容架构：板块之间的衔接（为下个板块做铺垫）等等

7、教师活动和学生活动可以运用任务1/1.1……；活动1/1.1……等内容。

8、Teaching jiao(第四声)教学思路；teach jiao(第一声)

二、反思：本节课通过老师的讲解时候，我觉得收获真的颇丰，明白了什么是内容环环相扣！因为之前在写教学设计的时候，我并没有深刻明白各内容之间的衔接关系，各部分的内容缺乏联系，显得整体设计比较空泛。对此，我以后有空还是去思考并修改之前所写的教学设计叭，好好反省一番哈哈哈！

三、建议：觉得可以规定一个时间来提醒课前排龙展示，比如8:25？这样可能比较有时间观念？

四、问题：

请问老师：我们第四组的教学主题是二氧化硫的化学性质，教学情境是贯穿式的生产生活类情境，如果教学主线是围绕二氧化硫作为食品添加剂的作用来展开，那主题命名为“基于生产生活情境的视角”会不会显得内容范围过大，不够具体？还是写成“基于食品添加剂的视角”比较好呢？