课前小组内讨论——板块化PCK教学设计的撰写

第9小组组内讨论

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by 袁丽娟 20172421006 -
Number of replies: 21

大家一起积极来讨论吧~

In reply to 袁丽娟 20172421006

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by 杨丽霞 20172421121 -

这是我提取的教学流程,望同学们提点建议儿!

In reply to 杨丽霞 20172421121

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by 袁丽娟 20172421006 -
我觉得教学流程的设计,时间分配合理,师生活动较全面、详细,整个课的框架挺清晰的。
In reply to 杨丽霞 20172421121

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by 吴洁芸 20172421076 -
整体过程非常清晰,师生活动每一步都前后勾连,每一步的设计意图也很明确。有一些小建议:就是因为设计意图的文字过于一大段,建议分段且分点,后期再把排版弄好就很棒了
In reply to 杨丽霞 20172421121

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by 林佳 20172421042 -
我觉得教学流程的设计很清晰,但是个人觉得板块一3min的时长感觉讲不完~板块四的设计意图那里“建构分类观念”用建构好像不是很合理~~
In reply to 袁丽娟 20172421006

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by 袁丽娟 20172421006 -

这是教案撰写中的设计思想,我是依据A1.1、A1.2和A3,从内容或学情切入简述整体架构;参考导引中的A2简述所侧重的核心素养—— 宏观辨识与微观探析;并且依据导引中的策略设计部分,基于”情境线“,简要介绍教学思路与设计特色。

In reply to 袁丽娟 20172421006

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by 吴洁芸 20172421076 -
书写内容很棒,读起来也很清晰流畅。有一些建议,也许可以考虑一下:①建议补充一下亮点的说明;②建议对关键词进行加粗或者列图表。仅供参考~
In reply to 袁丽娟 20172421006

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by 林佳 20172421042 -
我觉得写得很清晰,也有紧扣一些课程标准中的要求。但是和洁芸的建议一样,一大段的文字读起来不是很方便,建议可以对关键的地方进行加粗或列点说明~
In reply to 袁丽娟 20172421006

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by 吴洁芸 20172421076 -

这是学情分析部分,请大家批评指正!

Attachment 1.png
In reply to 吴洁芸 20172421076

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by 袁丽娟 20172421006 -
我觉得从四个维进行学情分析,很全面。不过有个疑问:一般教案中的学情分析好像更多是通过文字来描述。
In reply to 袁丽娟 20172421006

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by 吴洁芸 20172421076 -
很有道理,我也看过文字描述类型的教案,这份我是参考了以前看过的一份不错的教案,所以用了表格的形式展示。嘿嘿,先把丽娟的建议记下来,看老师怎么评价后再改进
In reply to 吴洁芸 20172421076

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by 林佳 20172421042 -
我觉得写得很清晰全面,感觉用表格来表示会更直观~
In reply to 袁丽娟 20172421006

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by 黄瑶 20172421058 -

板书做的比较简陋,请大家多多见谅,大家对于板书设计有什么意见可以提出来,我会根据大家的建议进行修改,希望能够设计出更好的板书。

In reply to 黄瑶 20172421058

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by 林佳 20172421042 -
我记得老师之前在课堂上说过胶体的相关内容在课标中只是认识阶段,属于比较浅层的要求,我个人得将胶体的性质作为教学目标和教学重难点可能还需要斟酌一下~
个人觉得板书设计部分可能需要再优化一下,比如生活中的分类中“图书馆”“快递”这些我觉得可以不放入板书中~