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结题汇报
已开启:
2017年12月22日 星期五 10:00
截至:
2017年12月22日 星期五 15:20
标记完成
项目汇报即将到来，大家以小组为单位把结题报告、成果都上传至作业区吧！
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咖啡吧
课程简介
教师团队
PBL的概念、特征、原因
PBL的实施
PBL的个案研究
PBL的实例
项目学习计划
学习示范案例
团队的话
中文教材第八版电子书
英文教材电子版
活动1：你对本课程的建议和期望
活动2：教学媒体的应用
建立项目学习小组
Unit 1-学习导入
Unit 1-学习要求
第一讲练习
Unit 1-课前阅读讨论区
Unit 1-学习问题与答疑
Unit 1-History in Instruction Media
Unit1-Media
Unit1-Technology
Unit 1-The history of technology in education
Unit 1-e-book of Part 1
Unit 1-PPT讲义
Unit 1-知识点一：学习
Unit 1-知识点二：媒体、技术
Unit 1-知识点三：方法
Unit 1-More Learning
Unit 1-项目选题参考
Unit 1-选题论证
Unit 2-学习要求
Unit 2-学习导入
第二讲练习
Unit 2-课前阅读讨论区
Unit 2-学习问题与答疑
Unit2-Instructional System
Unit2-Types of Instructional System
Unit2-Cooperative learning
Unit2-Simulation Games &Simulation System
Unit2-Programmed Instruction
unit 2-PPT讲义
Unit 2-知识点一：教学系统
Unit 2-知识点二：协作学习
Unit 2-知识点三：游戏、模拟、模拟游戏
Unit 2-知识点四：程序化教学、程序化辅导
Unit 2-课堂活动：分组讨论下你所知道的教学系统有哪些？
Unit 2-课后活动：比较和对比两种不同的协作学习技术
Unit 2-More Learning
Unit 2-选题报告模板
Unit 2-选题报告（9月28日之前）
Unit 3-学习要求
Unit 3-学习导入
第三讲练习
Unit 3-课前阅读讨论区
Unit 3-学习问题与答疑
Unit 3-Instructional design and ASSURE Model
Unit 3-Features of ASSURE Model and Steps（1）
Unit 3-Steps of ASSURE Model（2）
Unit 3-Steps of ASSURE Model（3）
Unit 3-Evaluate and Revise（4）
Unit 3-Review、Apply ASSURE Model
Unit 3-e-book of Part 3
Unit 3-PPT讲义
Unit 3-知识点一：ASSURE模式
Unit 3-知识点二：分析学习者
Unit 3-知识点三：陈述学习目标
Unit 3-知识点四：选择教学方法、媒体和材料，利用媒体和材料
Unit 3-知识点五：要求学习者参与，评价和修正
Unit 3-课堂活动1：如果让你修改ASSURE模型中的某一项，你最想修改哪一项？改成什么？为什么？
Unit 3-小组活动：用ASSURE模式评价以下教学设计方案（任选一个）
教学设计方案案例
ASSURE案例评价模板
Unit 3-课后讨论：Compare the two Models: ASSURE and ADDIE
Unit 3-More Learning
Unit 3-项目推进
Unit 3-最终选题报告（截止日期10月10日）
Unit 4-学习要求
Unit 4-学习导入
第四讲练习一
第四讲练习二
Unit 4-课前阅读讨论区
Unit 4-学习问题与答疑一
Unit 4-学习问题与答疑二
Unit 4-media（1.1）
Unit 4-media(1.2)
Unit 4-media(2)
Unit 4-media（3）
Unit 4-media(1)
Unit 4-media(2)
Unit 4-video media
Unit 4-e-book of Part4
Unit 4-e-book of Part6
Unit 4-知识点一：非投影图画、投影图画
Unit 4-知识点二：实物展示台，投影仪
Unit 4-知识点三：幻灯片
Unit 4-知识点四：数字图像，数字图像投影
Unit 4-知识点五：视频格式，视频特性
Unit 4-知识点六：视频与课程的整合
Unit 4-知识点七：视频选择、视频制作
Unit 4-活动1：观看视频，熟悉投影仪使用方法
Unit 4-活动2：观看视频，熟悉幻灯机使用方法
Unit 4-活动3: 请同学们上网查找资料并了解最新视觉媒体的表现形式？并了解他们的特点是什么？
Unit 4-活动4：视觉媒体新的表现形式
Unit 4-活动5：思考讨论在教学中如何使用视频材料
Unit 4-活动6：上网查找可用于评价视频材料的评价量规
Unit 4-More Learning1
Unit 4-More Learning2
Unit 4-投影课件的制作
Unit 5-学习要求
Unit 5-学习导入
第五讲练习
Unit 5-课前阅读讨论区
Unit 5-学习问题与答疑
Unit 5-media(1)
Unit 5-media(2)
Unit 5-media(3)
e-book of Part5
Unit 5-知识点一：听见和倾听，培养倾听技能
Unit 5-知识点二：音频媒体格式
Unit 5-知识点三：利用磁带制作课堂教学材料，在多媒体环境下使用音频媒体
Unit 5-活动1：讨论聆听的技巧
Unit 5-活动2: 根据之前所学的ASSURE教学设计，基于音频媒体进行分析： 音频媒体在教学中发挥的作用 教学方案中如何突出聆听的学习。
Unit 5-活动3: 上网查找资料并了解最新的数字音频格式有哪些？他们的特点是什么？
Unit 5-More Learning
Unit 6-学习要求
Unit 6-学习导入
媒体、教育以及科技
2014年地平线报告（教学的发展趋势）
新兴技术如何变革高等教育 2014年地平线报_高等教育版深层次解读
新媒体联盟地平线报告2015基础教育版---约翰逊
新媒体联盟地平线报告---2015高等教育版
新媒体联盟2016地平线报告高等教育版---NMC地平线项目
高等教育未来的机遇与挑战：2016地平线报告高等教育版的启示
新媒体联盟地平线报告2016高等教育版解读与启示
信息时代的高等教育：未来趋势与挑战--新媒体联盟 NMC 地平线报告解读
未来影响高等教育的新兴媒体技术-《 地平线报告》 中学习方式的隐喻
技术、教育与社会--碰撞中的融合发展2017年新媒体联盟地平线报告解读
新媒体联盟地平线报告2017高等教育版
中国高等教育技术未来五年的发展分析--2017 新媒体联盟中国高等教育技术展望解读
2017地平线报告：未来五年哪些新技术将影响教育
活动1：什么是新媒体？如何把新媒体应用到教学中？
活动2: 你认为未来哪项新媒体或技术对高等教育产生的影响最大？为什么？
Unit 7-学习要求
Unit 7-学习导入
第七讲练习
Unit 7-课前阅读讨论区
Unit 7-学习问题与答疑
Unit7-Digital Learning Environment
Unit7-Virtual Learning Environment
Unit7-interactive whiteboard based learning environment
Unit7-Application Case
Unit 7-数字公共媒体的未来
Unit 7-网络学习环境课件
Unit 7-知识点一：计算机
Unit 7-知识点二：多媒体
Unit 7-知识点三：远程教育
Unit 7-知识点四：在线学习
Unit 7-讨论1：“教学环境”与“学习环境”的区别
Unit 7-讨论2：数字化学习环境、网络学习环境和虚拟学习环境是一回事吗？这些学习环境有什么特征？
Unit 7-讨论3：学习环境包含哪些要素？
Unit 7-活动1：描述交互媒体系统的组成部分
Unit 7-活动2：比较在线学习与远程教育的异同
Unit 7-More Learning
Unit 7-项目推进
Unit 7-中期报告模板
Unit 7-中期报告提交
Unit 8-学习要求
Unit 8-学习导入
教育中的技术应用
第八讲练习(一)
第八讲练习（二）
Unit 8-课前阅读讨论区
Unit 8-学习问题与答疑
Video（1）
Video（2）
Unit 8-知识点一：教育技术研究场
Unit 8-知识点二：媒体的教学应用
Unit 8-知识点三：媒体研究概述
Unit 8-活动：分组讨论大家感兴趣的教学媒体应用研究？
Unit 8-活动：教学媒体研究历史的特点分析
Unit 8-More Learning
Unit 8-学习资源推荐包
Unit 8-微信教学应用
Unit 8-VR医学
Unit 8-虚拟现实走入医学
Unit 8-结题报告模板
Unit 8-小组作业提交与交流
媒体教学实践活动一安排
教学实践活动（一）报告模板
第一次实践报告提交
媒体在教学中的应用-案例一
媒体在教学中的应用-案例二
媒体在教学中的应用-案例三
第二次教学实践活动安排
教学实践活动（二）报告模板
第二次实践报告提交
中期汇报互评
项目学习最终成果
项目学习分享会
项目汇报照片
测验（1）
测试（2）
项目学习最终成果 ►
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