本课程根据中学（初中、高中）物理课程标准和现代物理教学论与学习论，以初中、高中物理新教材作为素材，以现代物理教学设计的基本理论为指导，系统阐述中学物理课程与教学的基本理论和方法，力图适应新世纪基础教育课程改革的要求，反映物理教育研究和实践的最新成果。同时通过案例教学和实践训练，使学生掌握物理教学设计的基本理论和方法，逐步提高物理教学设计的能力，从而为从事中学物理的教学和研究以及未来的专业发展奠定基础。

一、课程名称

      中学物理课程与教学论

二、课程目标

       引导师范生理解中学物理教学的基本知识；理解中学物理教学的理论基础；掌握中学物理典型课型的教学设计；学会创建教学环境，鼓励独立思考，指导他们用多种方式探究物理教学知识；在多样化的活动中发展物理教学实践能力。

       在物理教学信念与责任上，使师范生具有先进的具有时代特征的物理教学的理念，具有正确的学生观、教师观、教学观及相应的教学行为。

       在物理教学知识与能力上，掌握中学物理教学的知识与技能，掌握常见中学物理课型的教学设计及实施能力，并具有专业自我发展的知识与能力。

       在物理教学实践与体验上，具有观摩中学物理教学实践的经历与体验，了解中学物理课堂教学的规范与过程，感受不同的教学风格。具有参与中学物理教学实践的经历与体验，在有指导的情况下，根据学生的特点，设计与实施教学方案，获得对中学物理教学的真实感受和初步经验。积极参与各种物理教学实践活动，逐步提高物理教学设计和实施的能力。

三、课程性质

      本课程是一门综合性和实践性都很强的交叉学科，它以中学物理教学过程为研究对象，综合运用教育学、物理学、心理学等相关学科的理论和方法，紧密联系中学物理教学实践，较为系统阐述中学物理教学的基本理论和方法。它是高师院校物理学（师范）专业学生必修的一门专业基础课程。

四、课程内容

模块一：中学物理教学的基础理论

      中学物理教学的理论基础，包括中学物理教学的目的、任务、基本理念；中学物理教学的过程、原则、策略与方法；中学物理教学设计过程和方法；中学物理教材分析。

模块二：典型课型的教学设计

      中学物理概念教学、规律教学、实验教学、习题教学、复习教学、讲评课教学。

模块三：物理教师的专业成长

      物理教育测量与评价、说课、微课；物理教育研究。

五、课程特点

       本课程是物理教师教育系列课程中的一门核心课程，课程内容将理论与实践紧密结合，突出案例引导和实践活动体验与训练，同时以丰富的课程文本和网络资源支持教学，以多元性的评价诊断教学、激励学生。

六、课程设计思路

      本课程根据中学（初中、高中）物理课程标准和现代物理教学论与学习论，以初中、高中物理新教材作为素材，以现代物理教学设计的基本理论为指导，系统阐述中学物理课程与教学的基本理论和方法，力图适应新世纪基础教育课程改革的要求，反映物理教育研究和实践的最新成果。同时通过案例教学和实践训练，使学生掌握物理教学设计的基本理论和方法，逐步提高物理教学设计的能力，从而为从事中学物理的教学和研究以及未来的专业发展奠定基础。

七、课程的实施策略

      案例示范+理论讲解+实践参与。

八、适应对象

      物理本科师范专业、中学物理职前和职后教师。

九、课程的教学条件

（1）师资条件：本课程的主讲教师长期担任“中学物理课程与教学论”课程的教学，在本课程领域有丰富的教育教学经验与研究成果。同时本课程主讲教师直接参与了新一轮基础教育课程改革，主编或参编了高中物理课程标准实验教科书“物理（粤教版）、教师用书、学生用书”，主持和参与了国家或省各类物理教师的培训工作等，熟悉中学物理教学的现状，对于本课程的教学不仅具有扎实的与时俱进的理论知识，还具有丰富的相应的实践知识。教学团队在年龄结构上具有层次性和梯度，能够确保本课程的持续发展和维护。

（2）资源条件：本课程有课程负责人和课程主讲教师主编的系列教材（其中《物理教学论》为 “十一五”国家级规划教材）和开发的系列文本资源和网络资源，能够有效的为本课程提供资源支持。

（3）预修课程：普通物理学、教育学、心理学、现代教育技术、中学物理教学技能训练、中学物理实验教学研究与训练、中学物理课程标准与教材分析研究。

十、教材及主要参考书

1.《物理教学论》 李新乡  张军朋主编   科学出版社   2011年 普通高等教育“十一五”国家级规划教材

2.《中学物理微格教学教程》张军朋  詹伟琴  王恬编著 北京大学出版社  2013年

3.《物理教学与学业评价》  张军朋主编  广东教育出版社  2010年  教育部教师教育推荐资源用书

4.《初中物理校本培训指导手册》张军朋主编 广东高等教育出版社 2008年

5.《高中物理校本培训指导手册》 张军朋主编 广东高等教育出版社 2009年

6.《中学物理科学探究学习评价与案例》张军朋 许桂清编著 北京大学出版社 2010年